Главной темой обсуждения стало определение приоритетных направлений разработок, необходимых для эффективной реализации экспериментальной деятельности и поддержки педагогических кадров.

По итогам конструктивного диалога участники встречи определили ключевую тему для совместной работы — «Профессиональное развитие специалистов ДТДиМ».

В рамках данной темы принято решение о разработке цифровых продуктов, призванных автоматизировать и повысить качество методической поддержки сотрудников:

1. Веб-сервис для диагностики профессиональных компетенций. Планируется создание платформы, которая позволит проводить диагностику работников Дворца творчества. На основе полученных результатов сервис будет автоматически формировать персонализированные рекомендации по повышению квалификации, самообразованию, а также предлагать актуальные варианты участия в конкурсах различного уровня.

2. Вторым важным продуктом станет разработка чат-бота – интеллектуального помощника на базе технологий искусственного интеллекта. Помощник позволит педагогам всегда оставаться в курсе актуальной нормативной базы, а также учебно-методических материалов по приоритетным направлениям деятельности учреждения.

Начало работ по созданию веб-сервиса и чат-бота запланировано на ближайшее время. Реализация данных проектов станет важным шагом в цифровой трансформации методической работы ДТДиМ и позволит вывести систему поддержки профессионального роста педагогов на качественно новый уровень с использованием технологий искусственного интеллекта.

Работа проводится в рамках масштабного исследования, поддержанного грантом Российского научного фонда (№ 25-28-20220) и грантом Департамента по научно-технологическому развитию и инновационной деятельности Томской области (Соглашение №02/2/2025)

 

Приглашаем вас на наши мероприятия 26 и 27 февраля, которые станут настоящим источником вдохновения и практических знаний для педагогов и всех, кто заинтересован в развитии образования!

 

Приглашаем вас принять участие в мероприятиях Научно-методического центра сопровождения педагогических работников ТГПУ

20 февраля 2026 г. с 10:00 до 14:00 Практический семинар «Эффективные формы работы с родителями дошкольников в ДОО»

Место проведения: г. Томск, ул. Говорова 24/1,  МАДОУ №76, 1 корпус

Для участия в качестве слушателя необходимо пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/69787e7e493639285a5b4dab

Информационное письмо

Программа

27 февраля 2026 г. с 14 00 до 17.30 Методическая сессия «Вовлечение и сопровождение родителей и поддержка образовательных интересов и результатов обучающихся старшей школы (9-11 классы)»

Место проведения: МАОУ Школа «Эврика-развитие» г. Томск, ул. Петра Федоровского, 4

Для участия в качестве слушателя необходимо пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6993e39e6d2d730aa6a9f86d

26 февраля 2026 г. с 10.00 до 14.00 Практический семинар «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся и педагогов: эффективные практики, сложности, основание для управление качеством образования»

Место проведения: НБ ТГПУ, г. Томск, ул. Герцена, 66

Для участия в качестве слушателя необходимо пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6993e63395add50d7db9b9f3

28 февраля 2025 г. с 10.00 до 14.00 Практический семинар «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: эффективные методические подходы»

Место проведения: МАОУ ДО ДЮЦ «Синяя птица», г. Томск, ул. Мокрушина, 22

Для участия в качестве слушателя необходимо пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/697c6f216d2d732b6ec9447b

Информационные письма и программы будут опубликованы в ближайшее время в нашем сообществе ВК: https://vk.com/fnmc_tspu  

Подписывайтесь, чтобы не пропустить полезные семинары, конференции и тренинги!

10 февраля 2026 года на базе Томского государственного педагогического университета в рамках празднования Дня российской науки состоялся проектно-образовательный интенсив «Практики будущего: опыт внедрения ИИ в современную образовательную среду Томска». Мероприятие объединило более 30 участников — от воспитателей детских садов до магистрантов и научных сотрудников ТГПУ. Такой разнообразный состав позволил выйти за рамки привычных методических объединений и создать пространство для живого междисциплинарного диалога, где наука встречается с практикой.

Организатором встречи выступил Научно-образовательный центр цифрового развития и инноваций в образовании (НОЦ ЦДИИИО) Парка ИОП ИРПО ТГПУ. Ключевым содержанием интенсива стал трансфер опыта экспериментальных площадок университета в реальную педагогическую практику.

Программа интенсива была разделена на два содержательных блока. В ходе первой части директор НОЦ ЦДИИО Глухов Андрей Петрович совместно с представителями экспериментальных площадок НОЦ ЦДИИО представили собственный опыт и готовые кейсы использования нейросетей в образовательном процессе. Участники не просто говорили о потенциале технологий — они показали реальные инструменты, которые уже работают в школах и вузах Томска.

Ярким примером успешного внедрения искусственного интеллекта стал проект «Экосистема профессионального самоопределения: от ИИ-диагностики к осознанной карьере», представленный педагогом-организатором МАОУ «Томский Хобби-центр» Подковыркиной М.А. Педагог продемонстрировал, как гибридная модель, сочетающая психодиагностические методики и возможности нейросети позволяет в автоматизированном режиме строить индивидуальные образовательные маршруты. 

Не менее значимый опыт представила М. В. Мартынова, заместитель директора по научно-методической и инновационной деятельности Заозерной СОШ № 16 г. Томска. Она презентовала проект «ИИ-Мост: многоязычный ИИ-ассистент для педагогов и адаптации детей-мигрантов». Марина Владимировна поделилась промежуточными результатами использования ИИ-ассистента, который помогает преодолевать языковые и культурные барьеры.

Перспективы ИИ-технологий для помощи молодому учителю, оптимизации учебного процесса, снижения бюрократической нагрузки и быстрый вход в профессию представила Катанаева Е.Н., зам. директора по МР МАОУ СОШ № 53 г. Томска.  

Так же Андрей Петрович показал цифровые продукты для приёмной кампании вуза и работы с абитуриентами, продемонстрировал эффективные решения для проведения рекламных акций, коммуникации, отбора и сопровождения поступающих.

На втором этапе встречи педагоги погрузились в проектную групповую работу. В формате воркшопа командам предстояло решать конкретные профессиональные задачи и запросы, с которыми образовательные учреждения сталкиваются ежедневно.

Учителя и воспитатели не просто генерировали абстрактные идеи – они искали способы решения проблем через доступные сервисы ИИ, опираясь на представленные ранее кейсы. Самыми интересными идеями оказались:

• Разработка и использование конструктора дифференцированных заданий для детей с ОВЗ разной нозологии;
• Методическая поддержка педагогов дополнительного образования без педагогического образования с помощью инструментов ИИ (конструктор разработки занятий и анализ соответствия требованиям);
• Активизация участия детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дополнительном образовании с целью социализации обучающихся.

Модератор встречи Федорова Н.А. отметила: «Мы намеренно ушли от формата лекции. Самое ценное здесь — не просто рассказать о возможностях искусственного интеллекта, а погрузить педагогов в реальное проектирование образовательной среды, где ИИ становится не целью, а рабочим инструментом решения повседневных задач».

По итогам встречи был сформирован «банк идей» и решений, которые уже в ближайшее время могут быть апробированы в учреждениях-участниках. Опыт экспериментальных площадок ТГПУ доказал: ИИ в образовании — это не будущее, а настоящее, доступное каждому педагогу уже сегодня.

Мероприятие показало высокий запрос профессионального сообщества Томска на дальнейшее изучение темы. НОЦ ЦДИИИО ТГПУ планирует продолжить цикл встреч, посвященных цифровой трансформации образования.

Организаторы благодарят всех участников за продуктивную работу и открытость новому опыту.

 

Мероприятие проводилось в рамках масштабного исследования, поддержанного грантом Российского научного фонда (№ 25-28-20220) и грантом Департамента по научно-технологическому развитию и инновационной деятельности Томской области (Соглашение №02/2/2025)

27 января 2026 года в рамках XVIII Международной научно-практической конференции «Шамовские чтения» на базе Академии киберсоциализации #HomoCyberus во ВКонтакте прошла секция, посвящённая теме «Киберсоциализация, киберпедагогика и киберпсихология в эпоху фиджитал и ИИ». В числе спикеров — представители Томского государственного педагогического университета и образовательных учреждений Томска, которые представили два прорывных проекта, использующих искусственный интеллект в образовании.

Андрей Петрович Глухов, директор Научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта Парка ИОП ИРПО ТГПУ, совместно с Людмилой Викторовной Дубровиной, директором МАОУ «Томский Хобби-центр», представили проект «Экосистема профессионального самоопределения: от ИИ-диагностики к осознанной карьере». Проект направлен на решение проблемы неосознанного выбора профессии среди школьников. Продемонстрировали как с помощью гибридной модели, сочетающей валидированные методики (Соломина, Гарднера) и нейросети GigaChat, система строит индивидуальные образовательные маршруты, анализирует интересы и способности учащихся и предоставляет доступ к реальным кейсам от партнёров-работодателей. Проект уже показал высокую эффективность: 85% участников делают осознанный выбор, а количество отказов от дополнительных занятий сократилось.

Марина Владимировна Мартынова, заместитель директора по научно-методической и инновационной деятельности Заозерной СОШ № 16 г. Томска, выступила с презентацией проекта «ИИ-Мост: многоязычный ИИ-ассистент для педагогов и адаптации детей-мигрантов». Проект призван решить острые проблемы адаптации детей из семей мигрантов, которые составляют значительную часть учеников томских школ. Марина Владимировна поделилась промежуточными результатами использования ИИ-ассистента, работающего через Telegram-бот, который обеспечивает мгновенный перевод с учётом культурного контекста, предоставляет педагогам методические материалы, адаптированные задания и справки о традициях и нормах воспитания. Проект уже получил поддержку как первое в РФ решение, объединяющее ИИ и этнопедагогику, и готов к масштабированию в другие регионы.

Оба проекта были высоко оценены экспертами конференции как примеры успешного внедрения искусственного интеллекта в реальную образовательную практику.

Уважаемые коллеги!

 

 

 

 

 

 

 

В декабре завершилась реализация программы повышения квалификации «Искусственный интеллект в спортивном образовании», разработанной Лабораторией инноваций в образовании НИУ ВШЭ для сотрудников Российского университета спорта «ГЦОЛИФК». Обучение прошли 100 преподавателей и научных сотрудников университета. Глухов Андрей Петрович, директор НОЦ ЦДИИО, стал членом экспертной комиссии программы.

Программа была нацелена на системное развитие цифровых компетенций профессорско-преподавательского состава и внедрение современных технологий в ключевые процессы университета: образовательную, научно-исследовательскую и организационно-управленческую деятельность. Сотрудники освоили более 20 практических инструментов и нейросетевых решений. Каждый участник сформировал персональную базу промптов для профессионального использования. По итогам итоговой аттестации (защиты проектов) были разработаны 11 новых образовательных программ, интегрирующих инструменты ИИ в учебные дисциплины спортивного профиля.

Андрей Петрович Глухов, эксперт в области цифровых педагогических технологий, отметил высокий уровень проработки проектов и их практическую направленность: «Представленные итоговые проекты демонстрируют высокий уровень проработки и четкую практическую направленность. Участники программы не только успешно усвоили материал, но и сформировали компетенции для применения технологий искусственного интеллекта в решении конкретных профессиональных задач. Наблюдается переход от теоретического знакомства с ИИ к его использованию как инструмента для создания индивидуальных образовательных траекторий и прецизионного анализа данных в спорте. Данная работа вносит весомый вклад в повышение конкурентоспособности образовательных продуктов университета».

Данная программа является частью стратегической инициативы РУС «ГЦОЛИФК» по цифровой трансформации и развитию инновационных образовательных практик. Ее успешная реализация создает кадровый и методический задел для дальнейшего внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере физической культуры и спорта.

Участие стало возможным в рамках совместного партнерского проекта зеркальных лабораторий (Научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании Парка инновационных образовательных практик ТГПУ и Лаборатории инноваций в образовании Института образования НИУ ВШЭ) «AI в образовании (AIED): диффузия инновации, условия реализации и потенциал трансформации» (Соглашение о научном сотрудничестве № 6.13.1. -02/150823-1 20/06 от 15.08.2023), посвященного исследованию использования технологий искусственного интеллекта в образовании.

23 декабря 2025 г. состоялась стратегическая фокус-группа с руководящим составом Дома творчества детей и молодёжи г. Томска. Мероприятие было организовано под научным руководством директора Центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании Андрея Петровича Глухова.