Научное направление метаметодики (далее – направление ММ), реализуемое в рамках  деятельности  научно-исследовательской лаборатории Дидактического обновления общего, инклюзивного и педагогического образования организует и осуществляет научно-исследовательскую деятельность в области метаметодического подхода в образовательном процессе, реализует научно-образовательные проекты, экспериментальные разработки и иные совместные мероприятия с образовательными организациями Томска и Томской области, а также осуществляет работу по повышению качества подготовки студентов ТГПУ.

Основные направления деятельности ММ:

• проведение научных исследований в области метаметодики;
• усовершенствование методик, технологий, методов и инструментария научно-исследовательской работы;
• создание базы данных для проведения научно-исследовательской работы студентов в ходе выполнения ими курсовых и выпускных квалификационных работ;
• разработка и публикация научно-методических пособий по результатам деятельности лаборатории ММ;
• проведение тематических и методических семинаров-практикумов, консультаций для преподавателей, аспирантов и студентов ТГПУ;
• привлечение обучающихся ТГПУ к научно-исследовательской деятельности;
• раскрытие научного потенциала молодых специалистов.

Метаметодика как актуальное направление в подготовке будущего учителя начальной школы

1. Поздеева С. И. Активность ученика или его вовлеченность: чему отдать предпочтение?
2. Цигулева О. В. Поздеева С. И. Гуманитаризация человеческого капитала в контексте антропологического подхода к образованию.
   
3. Цигулева О. В. Поздеева С. И. Транснациональная образовательная мобильность: анализ опыта зарубежной высшей школы.
4. Поздеева С. И. Вовлеченность обучающихся в совместную деятельность как воспитательный потенциал современного урока.
5. Поздеева С. И. Дидактика, метаметодика и технология: проблема взаимосвязи.
6. Поздеева С.И. Профессиональное развитие педагога как ответ на актуальные внешние вызовы.
7. Поздеева С.И. К вопросу об обновлении методической подготовки будущего учителя. 
8. Поздеева С.И. К вопросу об опережающей подготовке учителя начальных классов.
9. Поздеева С.И. К проблеме выделения метаметодического аспекта в профессиональной подготовке учителя. 
10. Поздеева С.И. К постановке проблемы методической подготовки будущего учителя: методика и метаметодика.