Приглашаем педагогов, тьюторов, наставников, коучей, руководящих работников образовательных организаций, студентов и преподавателей педагогических направлений подготовки, а также родителей принять участие в

I Всероссийском фестивале "Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения"

27 ноября -30 ноября 2024 года, Томск

Цель фестиваля: выявление особенностей практик сопровождения (тьюторство, наставничество, коучинг) и обмен опытом вовлечения, профессионализации педагогов и родителей в тьюторскую позицию.

Участники фестиваля получат:

• обогащение знаний и компетенций в тьюторских, наставнических, коучинговых подходах сопровождения;
• 4 дня интерактивного знакомства с опытом педагогики индивидуализации в разных педагогических технологиях: развивающего образования, педагогики Совместной деятельности, опытом школ неформального образования, свободной педагогики Л.Н. Толстого, педагогики Монтессори, Вальдорфской педагогики;
• обмен опытом тьюторского, наставнического и коучингового сопровождения педагогов и руководящих работников в сфере образования;
• доступ к Эврибанку материалов школы «Эврика-развитие»;
• возможность пройти обучение по тьюторской программе повышения квалификации ТГПУ «Тьюторское сопровождение в образовательных событиях», 24 часа (далее – ППК).

Организаторами выступают:

• Межрегиональная тьюторская ассоциация
• Томский государственный педагогический университет
• Томский государственный университет
• Большой поход
• Школа "Эврика-развитие"
• Детский сад №4 "Монтессори +"

Специальный гость фестиваля, Кукушкин Марк Евгеньевич, д-р психол. наук, вице-президент Академии социальных технологий, зав. каф. корпоративной культуры и антропологии, коуч, бизнес-тренер, профессор Университета Синергия, Доцент НИУ ВШЭ. (г. Москва).

Для участия необходимо зарегистрироваться до 15 ноября 2024 г. по ссылке фестиваля https://bolshoypohod.ru/sibtutor

Информационное письмо

ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» в целях реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров на 2024 год проведедет вебинар для представителей региональных сегментов ЕФС (ЦНГПЛ4 и/или организации ДПО и/или методических служб и/или педагогических вузов) по презентации и внедрению разработок НМЦ. Тема вебинара: "Особые дети, особые семьи: особенности обучения и взаимодействия"

Дата проведения: 15 октября 2024 г.

Время проведения: 11:00 (по МСК)

Формат проведения: дистанционный с применением ВКС.

Ссылка для подключения: https://eduprosvet.vr.mirapolis.ru/mira/s/pUiSMW

Категория участников: представители региональных сегментов ЕФС

Контактная информация: 8-903-279-75-37, Осечкина Лариса Ивановна, директор центра образовательных практик и инновационных проектов.

19 сентября в МАДОУ №44 г. Томска, стажировочной площадке Научно-методического центра СПР Парка ИОП прошел Фестиваль педагогических идей и практик «Особенности организации работы с родителями в ДОО». 

Фестиваль был организован для обмена опытом среди педагогов стажировочных площадок Научно-методического центра, что особенно актуально в Год семьи. Основное внимание уделялось важности привлечения родителей воспитанников к жизни детского сада и обсуждению актуальных вопросов.

Более 20 педагогов, психологов, педагогов дополнительного образования, хореографов, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре стажировочных площадок Научно-методического центра МАДОУ № 44, 45, 53, 73, 76, 82, г. Томска, МБДОУ «Детский сад «Северный парк» Томского района, МАОУ ДО ДЮЦ «Звездочка» г. Томска представили передовой педагогический опыт работы с семьями воспитанников.  

Коллеги представили мастер-классы на темы:

• формирование активной педагогической позиции родителей
• игротренинг с родителями
• формы взаимодействия педагога и родителей в эпоху цифровых технологий
• взаимодействие семьи и детского сада в вопросах нравственно-патриотического, экологического воспитания
• современные формы взаимодействия узких специалистов с родителями в ДОО

Мероприятие открыли: Анна Шелкунова, методист МАДОУ № 44 г.Томска и руководитель Парка инновационных образовательных практик ТГПУ Лариса Куровская: «Я всегда ценю такие мероприятия в детских садах, потому что воспитатели - это особые люди, как правило, более активные, более веселые, инициативные. Замечательно, что мы имеем возможность увидеть работу друг друга, посмотреть с разных сторон. Ребенок-родитель-педагог - это такой ценный альянс и здесь важно выстроить партнерские отношения, чтобы все были на равных, было доверие, открытость. Мы с 44 детским садом уже давно сотрудничаем и не раз отметили, насколько эффективно проходят мероприятия для педагогов. Хочу вам пожелать успешной работы, обогатиться практиками, вдохновиться, и чтобы ваше взаимодействие с родителями воспитанников было гармоничным, продуктивным и комфортным». В завершении выступления Ларисой Куровской был презентован мастер-майнд «Проблемы взаимодействия педагогов с родителями».

Участники отметили значимость таких мероприятий для профессионального роста и развития образовательной среды.

Отзывы участников:

«Форма таких мероприятий всегда интересна, потому что мы делимся опытом. Участников очень много из разных детских садов, опыт разнообразный и очень интересный. Томский государственный педагогический университет активно привлекает в такие мероприятия и студентов, который так же позже придут работать и в детские сады, что ценно. Это очень актуально для города Томска, особенно в Год семьи». - Трофимова М.Н., старший воспитатель МАДОУ № 76 г. Томска

«Работа с родителями очень важна для нас, как для педагогов. Нужно больше привлекать родителей, нужно работать с родителями в плане творческом. Я как музыкальный руководитель и от имени хореографа нашего детского сада говорю о том, что родителям очень нравится творчество, музыка, пение. И я считаю, что данное мероприятие способствует именно такому поведению, широкомасштабному подходу в работе с родителями. Нас поддерживает педагогический университет, ТОИПКРО создавая, различные мероприятия, куда мы привлекаем к участию целыми семьями, что очень ценно. Спасибо большое». - Глебова Анна Владимировна, музыкальный руководитель, МАДОУ № 76 г. Томска

26 августа 2024 года в Северской гимназии прошел практический семинар по педагогической осознанности.

Семинар в формате группового коучинга провела руководитель Парка инновационных образовательных практик Лариса Куровская по приглашению Киры Кручининой, заместителя директора по методической работе Северской гимназии.

МБОУ "Северская гимназия" является экспериментальной площадкой Парка ИОП ТГПУ и стажировочной площадкой Научно-методического центра СПР ТГПУ.  С 2022 года коллектив гимназии ведёт работу с Парком ИОП по направлению проектной и исследовательской деятельности в образовании под научным руководством Наталии Семеновой.

В преддверии нового учебного года семинар по педагогической осознанности позволил педагогам переосмыслить разные аспекты педагогической деятельности, определить условия, при которых возникают сопротивление, прокрастинация, негативные и позитивные эмоции.

 «Осознанность основана на наблюдении и самоанализе – что человек чувствует (думает, делает) и почему. Она помогает людям изучать себя, оставаться в ресурсном состоянии и не поддаваться автоматическим реакциям и действиям. Педагогическую осознанность я понимаю как осмысленную и сбалансированную педагогическую деятельность. Когда педагог не тратит свою психическую энергию на борьбу с задачами, которые обязательны к выполнению или на переживания относительно того, что находится вне зоны его контроля». – поделилась Лариса Куровская. – «Профессионалам, работающим с людьми очень важно понимать свои личные источники поддержания физического и психического здоровья. На семинаре мы услышали, что для одних это занятия спортом, для других – игра на музыкальном инструменте или изучение иностранных языков. Участники также отметили важность переключения «работа/дом»: договориться с родителями чтобы не беспокоили в мессенджерах в нерабочее время (если это не форс-мажор); дома не думать о работе, чтобы качественно отдыхать и впоследствии поддерживать высокий уровень работоспособности. Подобные мероприятия нечасто проводятся в образовательных организациях внешними специалистами, и я хочу высказать благодарность всем участникам семинара за доверие и открытость, что определило высокую результативность семинара».

 «Благодарю за продуктивное занятие. Бережное отношение к мыслям и идеям участников группы, осторожное направление к размышлению и выводам. Мне, как психологу, стали ярко видны запросы, тревоги и интересы коллег — это поможет провести продуктивную работу в направлении мотивации, ресурса, эмоционального благополучия педагогов гимназии. Приятно наблюдать за работой профессионала, и перенимать опыт», – прокомментировала семинар одна из его участниц, психолог Мария Пипякина.

«За время сессии учителя гимназии погрузились в размышления о себе, о своей миссии в педагогике. Увидели многогранность профессии учитель – это и урочная, и внеурочная, воспитательная деятельность, подготовка к урокам, проверка домашних заданий учеников, работа с документацией, взаимодействие с родителями, детьми, коллегами, администрацией школы, обязательная ежедневная работа в социальных сетях. Педагогами были отмечены такие направления своей деятельности как самообразование и педагогическое творчество, что, конечно же, позволяет учителю развиваться, изучать новое в профессии, делиться накопленным опытом», – отметила Кира Кручинина, заместитель директора по методической работе Северской гимназии. – «Учителя, участники коуч-сессии, поделились своими способами удержания и роста внутренней мотивации к нелегкому педагогическому труду, осознанности самообразования и повышения квалификации. Поделились своими способами использования практик накопления и рационального использования внутренней энергии. Пришли к выводу, что ни в коем случае нельзя забывать о себе, необходимо благодарить себя за труд и подвижничество. Благодарим Ларису Валерьевну Куровскую за организацию встречи в рамках которой каждому педагогу представилась возможность высказаться. Здесь каждый был услышан и поддержан коллегами».

Для проведения группового коучинга педагогических коллективов экспериментальных и стажировочных площадок Парка ИОП можно обратиться по адресу: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

23 августа 2024 г. сотрудники научно-исследовательской лаборатории киберсоциализации и формирования цифровой образовательной среды Парка инновационных образовательных практик ИРПО (далее – лаборатория КФЦОС) провели для педагогов проектную сессию, посвящённую внедрению технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс. Мероприятие прошло в рамках традиционного августовского форума «Август.PRO: матрица педагогических изменений».

Более 20 участников познакомились с ключевыми сервисами искусственного интеллекта (Гигачат, Кандинский 3.0, Hello History, RunWay, Suno) для создания образовательного контента, а также для разработки цифровых аватаров. Так же коллеги представили методы использования искусственного интеллекта во внеклассной и тьюторской деятельности.

Андрей Глухов, заведующий лабораторией КФЦОС, представил разработки использования технологий искусственного интеллекта на уроках истории, физики, географии. Так же был представлен инновационный проект ИРПО ТГПУ «Оживляя педагогику!». В рамках проекта созданы цифровые аватары великих мировых и российских педагогов, которые оживают, рассказывая о своем жизненном пути в образование и ключевых педагогических идеях. 

Елена Синогина, научный сотрудник лаборатории КФЦОС, заведующая кафедрой БЖД ТГПУ представила опыт по созданию и работе со своим цифровым аватаром в образовательном процессе.

Курбонов Комрон, учитель информатики, СОШ №50 г.Томска: «Контент очень интересный и современный. Какие-то из них мы используем, а какие-то нет. Доклад меня подтолкнул к дальнейшим экспериментам с возможностями искусственного интеллекта в образовательном процессе. Спасибо большое».

Леоненко Сазида, педагог дополнительного образования, МАОУ ДО ДЮЦ «Звездочка»: «Я сюда пришла, потому что меня заинтересовала тема искусственного интеллекта в образовательном процессе и неоднозначное отношение к нему. Прослушав всё, я поняла, что можно его использовать потому, что детям это интересно. Так же, например, у нас в учреждении дополнительного образования, чтобы администратору каждый раз не озвучивать одно и то же, когда родители просят дать рекомендации, можно сделать ролик или аватар, который будет рассказывать про все объединения, которые у нас есть. Да, это очень здорово. Спасибо».

Представленный опыт получил активный отклик у слушателей и обсуждение продолжилось уже по окончанию сессии. Педагоги активно делились впечатлениями и идеями.

Примеры генерации визуалов на тему форума «Август.PRO: матрица педагогических изменений» от искуственного интеллекта