27 февраля состоялась Методическая сессия, посвященная одной из ключевых тем современного образования – вовлечению и поддержке родителей старшеклассников (9-11 классы). Организаторы, МАОУ Школа «Эврика-развитие» и Парк инновационных образовательных практик ТГПУ, собрали педагогов, родителей и экспертов, чтобы обсудить, как наилучшим образом поддерживать образовательные интересы и результаты учащихся.

Открыли сессию директор школы «Эврика-развитие» Паршакова Елена Ильинична и директор Научно-методического центра СПР ИРПО, руководитель Парка инновационных образовательных практик ТГПУ, к.б.н. Куровская Лариса Валерьевна.

Центральным событием стала дискуссия «Место родителей в старшей школе: заказчики, критики, партнеры, инициаторы совместности…»., на которой активно обсуждали многогранную роль родителей в жизни старшеклассников.

Далее программа продолжилась в формате мастер-классов, где педагоги стажировочных площадок ТГПУ делились своим опытом:

• Сценарии проведения Дня открытых дверей, акцентируя внимание на сотрудничестве учителей, старшеклассников и родителей.
• Способы эффективно взаимодействовать с родителями для создания благоприятной образовательной среды, предлагая сценарии родительских собраний.
• Роль родителей как партнеров в организации стажировок для профессионального самоопределения одиннадцатиклассников.
• Способы вовлечения родителей в проведение производственных практик (театральной, геодезической, лесной) в старшей школе.
• Опыт проведения регионального проект «Первый шаг в профессию», разработанный с участием родителей для девятиклассников.
• Тьюторского сопровождения родителей в процессе образовательного и профессионального самоопределения старшеклассников.

После мастер-классов участники перешли к проектным лабораториям, где под руководством тьюторов школы «Эврика-развитие разрабатывали замыслы совместных мероприятий, направленных на вовлечение и сопровождение родителей для поддержки образовательных интересов старшеклассников.

Завершилась сессия представлением результатов проектирования и рефлексией, которую провела Л.М. Долгова, консультант по инновационной деятельности школы «Эврика-развитие» и преподаватель ТГПУ.

Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом и идеями, подтвердив, что эффективное партнерство между школой и родителями – залог успешного развития и самоопределения старшеклассников.

Особое внимание в ходе сессии было уделено не только формальным аспектам взаимодействия, но и созданию атмосферы доверия и открытости, где каждый родитель может почувствовать себя не просто наблюдателем, а активным участником образовательного процесса. Обсуждались механизмы, позволяющие родителям не только получать информацию о достижениях и трудностях своих детей, но и влиять на содержание образовательных программ, предлагать свои ресурсы и экспертизу для обогащения школьной жизни.

Было подчеркнуто, что в старшей школе, когда подростки стоят на пороге выбора жизненного пути, роль родителей становится особенно значимой. Они могут выступать в качестве наставников, помогая детям ориентироваться в мире профессий, делиться собственным опытом, организовывать встречи с представителями различных сфер деятельности. Именно такое активное вовлечение родителей позволяет расширить горизонты старшеклассников, дать им более полное представление о возможностях и вызовах современного мира.

Участники сессии сошлись во мнении, что школа должна стать центром притяжения для всей семьи, предлагая не только образовательные, но и развивающие, досуговые мероприятия, в которых родители и дети могут участвовать вместе. Это способствует укреплению семейных связей, формированию общих ценностей и интересов, что, в свою очередь, положительно сказывается на мотивации и успеваемости учащихся.

В ходе проектных лабораторий были сформулированы конкретные идеи и инициативы, направленные на дальнейшее развитие партнерства. Среди них – создание родительских клубов по интересам, организация совместных профориентационных экскурсий, разработка менторских программ, где родители-профессионалы могли бы наставлять старшеклассников, а также проведение регулярных встреч в формате «открытого микрофона» для обсуждения актуальных вопросов и предложений.

Рефлексия по итогам сессии показала высокую заинтересованность всех участников в продолжении работы по данному направлению. Была отмечена ценность обмена практическим опытом и важность системного подхода к вовлечению родителей. Школа «Эврика-развитие» и ТГПУ подтвердили свою готовность и дальше выступать площадкой для таких значимых дискуссий и совместных проектов, способствуя формированию новой культуры взаимодействия между школой, родителями и учениками, где каждый является равноправным партнером в достижении общей цели – успешного будущего старшеклассников.