3 июня на портале издательства “Просвещение” состоится всероссийский вебинар от заведующего лабораторией Эмоционального образования Парка ИОП ИРПО Александра Геннадьевича Сайбединова - народного учителя России, лауреата Премии Правительства РФ в сфере образования, почетного члена Российской академии образования, директора Губернаторского Светленского лицея и автора концепции эмоционального образования.

Краткий анонс

• В рамках вебинара будут представлены ключевые аспекты реализации концепции эмоционального образования, внедрённой в практику Губернаторского Светленского лицея Томской области. Основной модуль концепции Эмоционального образования – изменение содержания образования, в основе которого лежит качественный баланс естественно научного и художественно-эстетического образования, направленный на системное развитие творческого мышления и формирование научного мировоззрение учащихся, где созданы условия для эффективного влияния творчества на процесс обучения и воспитания.

Ресурс предметов художественно-эстетического цикла, обладающих огромным потенциалом всестороннего развития человеческой личности, пока ещё не понят современным мировым образованием, но будет востребован образованием будущего. Эти дисциплины помогут найти баланс между искусственным и биологическим интеллектом, открывая новые горизонты для человеческого развития. Только они способны сохранить и развить интеллектуальное лидерство человека и сохранения человеческой цивилизации.

Программа мероприятия включает следующие направления:

• Подробное представление концепции эмоционального образования, раскрывающей основные модули от теории к эффективной практике.
• Анализ высокоэффективной системы художественного и эстетического воспитания, охватывающей весь школьный цикл от начальной школы до старших классов, презентация авторских программ А. Сайбединова по предметам творческого цикла
• Знакомство с учебным комплексом «Мир искусства» (1–4 классы), как ключевым инструментом формирования творческого мышления и развития основ творческой деятельности младших школьников в концепции эмоционального образования.