11 декабря 2025 г. в рамках VI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Организация проектной и исследовательской деятельности: проектирование и исследование как базовые образовательные компетенции» в Томском государственном педагогическом университете состоялась проектная сессия «От исследования барьеров к проектированию решений: практики ИИ в общем образовании», посвященный результатам работы экспериментальных площадок и Научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании (НОЦ ЦДИИО) за 2025 год. Формат фестиваля практик был выбран не случайно. Мероприятие стало площадкой для живого обмена опытом между школами, учреждениями дополнительного образования и университетом.

С аналитическим докладом «AI Readiness региона: диагностика, кейсы, масштабирование» выступил директор НОЦ ЦДИИО, кандидат философских наук Андрей Петрович Глухов. В своем выступлении он представил диагностику готовности системы образования Томской области к интеграции искусственного интеллекта, выделив как существующие возможности (высокий уровень цифровизации, IT-кубы), так и ключевые вызовы. Особое внимание было уделено институциональным барьерам между школой и вузом, таким как разная «организационная ДНК» и логистика сотрудничества.

Центральной частью семинара стали презентации реальных проектов, реализованных на экспериментальных площадках:

1. Мартынова М.В.заместитель по инновационной и НМР МАОУ Заозерная СОШ №16 г. Томска, представила кейс «ИИ-Мост»– Telegram-бота с ИИ-ассистентом для преодоления языкового и культурного барьера в работе с детьми-мигрантами и их родителями.
2. Катанаева Е.Н., заместитель директора по МР МАОУ СОШ №53 г. Томска, рассказала о проекте «ИИ-наставник»– чат-боте «EduHelper53», который помогает молодым педагогам справляться с административной рутиной и находить решения в типовых педагогических ситуациях.
3. Васюк Н.Ю., учитель истории МАОУ СОШ №55 г. Томска поделился опытом адаптации молодых педагогов через целенаправленное обучение и наставничество, дополняя технологические решения важным методическим компонентом.

После презентаций участники семинара перешли к практической части — проектным активностям в формате peer-to-peer (перекрестная оценка). Педагоги и администраторы образовательных учреждений, объединившись в рабочие группы, детально проанализировали представленные кейсы, обменялись обратной связью и совместно выработали рекомендации для их доработки и масштабирования. Этот формат позволил учесть разные взгляды из практики и усилить сетевой эффект взаимодействия.

В семинаре приняли активное участие представители образовательных организаций — партнеров НОЦ ЦДИИО: учителя и заместитель директора СОШ №16, заместитель директора СОШ №53, четыре педагога из СОШ №55, заместитель директора гимназии №6, а также заместитель директора и педагоги Дворца творчества детей и молодежи г. Томска.

Итогом встречи стало общее понимание необходимости двигаться от точечных решений (MVP) к сетевым платформам, а также важность создания «Банка образовательных задач» для ИИ и подготовки лидеров изменений в рамках программы «AI-плеяда».

НОЦ ЦДИИО ТГПУ приглашает новые образовательные организации к сотрудничеству в качестве экспериментальных площадок, предлагая методологическую поддержку, помощь в подключении к разработчикам и оформлении заявок на гранты.

«Вместе мы проектируем будущее образования, где технологии служат решению реальных человеческих задач», — подвел итог семинара Андрей Глухов.

Данное мероприятие проведено в рамках исследования, выполняемого за счет гранта Российского научного фонда № 25-28-20220 (https://rscf.ru/project/25-128-20220/) и гранта в форме субсидии, выделяемого Департаментом по научно-технологическому развитию и инновационной деятельности Томской области (Соглашение №02/2/2025).